Notre mission :

Pour co-créer un monde meilleur à la réalisation de notre vision, notre mission est de former des coachs qualifiés prêts à exercer leur profession et d’accompagner des individus dans leur évolution dans le développement de leur projet personnel ou de leur propre entreprise. Chacun deviendra ainsi des Coachs, des leaders ou des individus de mission et de  pleine conscience.

Nos valeurs au cœur de nos actions :

RESPECT : Le respect des différences où chacun a sa place et est reconnu dans un espace d’ouverture et de confiance. Respect de l’autre dans ses forces, ses limites et de son évolution pour favoriser des apprentissages harmonieux et de haut niveau.

ÉVOLUTION : L’évolution est capitale, notre philosophie d’évolution est toujours présente pour tous les membres de l’école qu’ils soient étudiants, enseignants ou faisant partie de l’administration et de la direction. Nous croyons en l’importance de l’innovation non seulement dans le développement de nouvelles approches d’enseignement, de nouveaux programmes ou de nouvelles applications mais aussi dans notre approche de gestion. Nous embrassons le changement.

AMOUR : L’amour de soi et l’amour des autres amènent l’ensemble des individus à se faire confiance et à se choisir. L’amour est une énergie vitale et universelle qui nourrit nos âmes et traverse toutes nos intentions et nos actes. L’amour est cette force présente en tout être vivant qui le pousse à évoluer, à s’épanouir selon sa nature à élargir notre champ de conscience… Chacune des personnes qui collabore avec l’ICI le fait avec amour et dans l’intention de contribuer à un monde meilleur. Nos formations par les enseignants passionnés se font toujours dans un espace bienveillant et lumineux.

PLAISIR : Le plaisir fait partie des valeurs de l’école et est au cœur des relations entre les étudiants et les enseignants. L’atmosphère de plaisir favorise l’apprentissage des étudiants qui vivent l’enseignement dans une ouverture de simplicité avec des structures et des approches sérieuses et compétentes.

RÉUSSITE : La réussite est ce que nous visons pour l’entreprise, les enseignants, le personnel, les étudiants et les coachs certifiés. Nous croyons en la réussite et nous le manifestons en mettant en place des supports et des programmes d’accompagnement pour la réussite de tous.

Que signifie la programmation neurolinguistique * PNL ?

Programmation

Nous sommes tous, en quelque sorte, programmés par les expériences que nous avons vécues depuis notre petite enfance. Ces expériences nous ont permis de mettre en place notre mode de fonctionnement afin d’analyser, de ressentir et de nous adapter au monde environnant. Cette programmation varie selon les personnes, les valeurs, les critères et les circonstances et devient alors une stratégie privilégiée chez la personne. Lorsque nous voulons changer certains programmes, la PNL permet de recoder notre expérience et d’organiser notre programmation interne afin d’obtenir les résultats souhaités.

Neuro

La capacité de nous programmer repose sur notre activité neurologique. C’est parce que nous possédons un cerveau et un système nerveux que nous sommes capables de penser, de percevoir notre environnement, de sélectionner nos comportements, et de ressentir les choses. Les procédures du travail de la PNL agissent directement sur notre organisation neurologique.

Linguistique

Le langage structure et reflète la façon dont nous pensons. En effet, le discours d’une personne est riche en informations sur la manière dont celle-ci construit ses expériences de la vie. Grinder et Bandler, fondateurs de la PNL, ont étudié les relations entre le langage et la pensée et ont transposé ces connaissances dans le domaine pratique de la communication. Puis, ils ont élargi ces notions à l’étude du langage non verbal, qui n’est autre que la PNL. Sans le savoir, nous nous programmons pour réussir ou pour échouer. La perception de nos sens influence notre manière de nous représenter le monde.

Les concepts et les notions de base à travers les générations de la PNL

La 1er génération :

Le cognitif et l’intellect – 1975 – Bandler et Grinder

  • Les postulats.

  • La synchronisation.

  • L’environnement, les comportements, les capacités et les stratégies.
    Rien sur les émotions.

  • Le «focus» est sur la manière de penser.

  • L’étude des modèles d’excellence: Virginia Satir, Milton Erickson et Fritz Perls.

  • La relation thérapeutique: la rencontre un à un et la résolution d’un problème.

  • Les influenceurs du métamodèle: Noam Chomsky et Alfred Korzybsky.

  • Les techniques sont reliées aux ancrages, aux recadrages, aux stratégies et aux objectifs.

  • Le seuil: les thérapeutes utilisant la PNL ne pratiquent pas sur eux.

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2e génération :

Le somatique –le corps et les émotions– 1980 –Dilts

  • Les croyances, les valeurs et les métaprogrammes.

  • La pensée systémique.

  • L’écoute active de la carte du monde de l’autre.

  • L’ouverture dans le domaine de l’éducation et de la santé, de la vente, du management et des entreprises.

  • Le passage de la résolution de problèmes vers l’espace de solutions.

  • Les positions perceptuelles.

  • Les influenceurs: Gregory Bateson, Wyatt Woodsmal, Tad James et Carl Rogers.

  • Les techniques reliées à la ligne du temps, les sous-modalités, les positions perceptuelles, la réempreinte, l’intégration des croyances conflictuelles, les changements de croyances et la posture du corps qui représente l’état d’être.

  • Le seuil: les pnlistes s’entendent sur la théorie que quelque chose de profond n’est pas encore touché.

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3e génération :

Le champ relationnel et la systémique en entreprise et familiale –1990– Dilts

  • La pyramide de Dilts, les six niveaux logiques, on s’intéresse à l’identité et au sens.

  • Le champ énergétique dans la relation à l’autre et à soi.

  • Les notions de mission, de vision et de parrainage.

  • L’ouverture à l’idée d’une conscience, un changement majeur dans la PNL.

  • Au-delà d’atteindre uniquement un objectif, le coach vise l’épanouissement du client.

  • L’ouverture au coaching et au leadership.

  • Les influenceurs : Jan Ardui, Alain Monaert, Stephen Giligan, Gabrielle Roth, Bert Hellinger, Donald Epstein, Ruppert Sheldrake, Eckhart Tolle, Judith Delozier, Richard Moss.

  • Les techniques sont plus simples et perdurent dans le temps: l’alignement des niveaux logiques et le mandala de l’être.

  • Le seuil: la possibilité générative, est-ce que tout pourrait perdurer dans le temps et se transformer?

4e génération :

L’exploration de la Source et au-delà –2017– Dilts, en cocréation avec 27 leaders en PNL du monde à Bali, en Indonésie

  • L’exploration à l’intelligence spirituelle.

  • Le début d’ébauche de nouveaux postulats.

  • Les modèles d’excellence: les leaders spirituels modélisés à Bali.

  • Les techniques en PNL sont en processus de développement.

  • Les influenceurs: Robert Dilts, Deborah Bacon Dilts, Colette Normandeau, Humphrey Conceicao, Peter Wrycza, Olivier Corchia et Nathalie Hamelin.

  • Le seuil est non déterminé.

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Nouvelle Génération propulsée par l’approche Bonhâme –2018 – Montréal – Hamelin

  • La Nouvelle Génération est propulsée par l’approche Bonhâme créée en 2005.

  • Les sept niveaux de conscience dans le corps™.

  • Les quatre puissances de l’âme: le coeur, le corps, la science et la spiritualité.

  • Les liens entre le corps, les gestes, le langage et l’énergie.

  • La connexion à la Source universelle.

  • L’union de la trinité énergétique.

  • L’énergie de l’ego et de l’âme.

  • Les techniques de la Nouvelle Génération comportent la technique Bonhâme de libération en 5 étapes et toutes les techniques en PNL des générations précédentes sont actualisées et propulsées avec l’approche Bonhâme qui intègre les 4 puissances de l’âme.

  • Les influenceurs: Robert Dilts, Gregory Bateson, Yves-André Ferré, Ody Giroux, Rémi Tremblay, Lucy Menacho, Annie Marquier, Francine D’Ortun et Joe Dispenza.

  • Le seuil est non observable à ce jour.

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